江西電力高級技工學(xué)校2026年招生專業(yè)有哪些

各位家長,是否正在為孩子初中畢業(yè)后的出路而思慮?選擇一所可靠的學(xué)校和一個有前景的專業(yè),是關(guān)乎孩子未來發(fā)展的重要一步。江西電力高級技工學(xué)校2026年招生專業(yè)名錄已經(jīng)公布,其中包含了多個經(jīng)市場驗證、發(fā)展穩(wěn)定的優(yōu)勢專業(yè)。讓孩子學(xué)一門扎實的技術(shù),實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”,是許多家庭的務(wù)實之選。讓我們先睹為快,了解江西電力高級技工學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了哪些通往未來的“金鑰匙”。

江西電力高級技工學(xué)校2026年招生專業(yè)有哪些

江西電力高級技工學(xué)校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
平面設(shè)計中專專業(yè)
人工智能制造無人機中專專業(yè)
城市軌道與交通運輸中專專業(yè)
汽車制造與維修中專專業(yè)
計算機應(yīng)用中專專業(yè)
電子商務(wù)中專專業(yè)
機電技術(shù)應(yīng)用中專專業(yè)
會計電算化中專專業(yè)
學(xué)前教育中專專業(yè)
護理中專專業(yè)
酒店管理中專專業(yè)

錄取規(guī)則:

1、學(xué)院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學(xué)英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求:必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定

5、加降分要求:對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推。考生所填報志愿都不能滿足時,服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。

報名時間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名,也可以登錄學(xué)校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。

報名方式:需持戶口本、身份證復(fù)印件來校招辦報名。

江西電力高級技工學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1978

院校類型:技工學(xué)校

學(xué)校地址:南昌市迎賓北大道1588號

江西電力高級技工學(xué)校簡介

江西電力高級技工學(xué)校(江西機電學(xué)校)創(chuàng)建于1978年,隸屬于江西省電力公司,是一所培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的公辦學(xué)校。1994年學(xué)校被評為全國重點技工學(xué)校、1998年升格為高級技工學(xué)校。江西省電力公司依托學(xué)校建立了江西省電力公司國家職業(yè)技能鑒定所、江西省電力公司技能培訓(xùn)中心和江 西省電力公司農(nóng)電培訓(xùn)基地。畢業(yè)生經(jīng)考核合格可取得國家認(rèn)可的畢業(yè)證和高、中級國家職業(yè)資格 技能等級證書。

江西電力高級技工學(xué)校師資力量

師資力量:學(xué)?,F(xiàn)有教職工182人,專職教師96人,其中高級技師和高級講師31人,技師、講師和一級實習(xí)指導(dǎo)教師22人, "雙師型"教師28人。本科學(xué)歷81人,碩士學(xué)歷3人。另外,在電力行業(yè)人才庫和社會上聘請了一批專業(yè)人士任兼職教師。上崗教師不但學(xué)歷高。而且大多數(shù)都具有豐實的實踐經(jīng)驗和較高的技能水平。

江西電力高級技工學(xué)校培訓(xùn)模式

技工教育與普通學(xué)歷教育融通、高級技工與中級技工培養(yǎng)銜接、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育兼容、職前教育與職后培訓(xùn)結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外函授教學(xué)并舉。融學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和技能鑒定為一體的多功能培養(yǎng)模式。

THE END
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