威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校2026年報(bào)名指南

2026年招生的帷幕正在徐徐拉開,您準(zhǔn)備好了嗎?威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校2026年報(bào)名指南為您整合了學(xué)校關(guān)鍵的兩部分:生動(dòng)的學(xué)校介紹,讓您感知校園氛圍;詳實(shí)的專業(yè)表格,助您對(duì)比明確目標(biāo)。本文將作為您的專屬顧問,帶您了解威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校的報(bào)名全貌,把握關(guān)鍵步驟,不錯(cuò)過任何一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校2026年報(bào)名指南

威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
烹飪(中西式面點(diǎn))中專專業(yè)
烹飪(中式烹調(diào))中專專業(yè)
焊接加工中專專業(yè)
汽車維修中專專業(yè)
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修中專專業(yè)
數(shù)控銑工中專專業(yè)
數(shù)控車工中專專業(yè)

填報(bào)志愿與錄取

中考成績公布后,根據(jù)當(dāng)?shù)刂姓姓?,在指定的中招志愿填?bào)平臺(tái)(通常由市/區(qū)教育局提供)上填報(bào)志愿。

在“中等職業(yè)學(xué)?!被颉奥殬I(yè)類”批次中選擇及心儀的專業(yè)。

教育部門或?qū)W校根據(jù)中考成績、志愿順序和招生計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一錄取。

查詢錄取結(jié)果(通過平臺(tái)或?qū)W校通知),收到錄取通知書。

報(bào)到注冊(cè)

按錄取通知書要求,攜帶所需材料(身份證/戶口本、中考成績單、畢業(yè)證復(fù)印件等)到辦理繳費(fèi)、注冊(cè)、入學(xué)手續(xù)。

招生對(duì)象:招收符合條件的初中生,普高畢業(yè)生,職高畢業(yè)生,中專/技校畢業(yè)生以及社會(huì)社會(huì)青年等。

報(bào)名方式

1.新生憑個(gè)人身份證、戶口、畢業(yè)證等證件到我校招生辦面試合格即可報(bào)讀,中、高考成績作為參考依據(jù)。

2.新生報(bào)名時(shí)需提交本人身份證復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、畢業(yè)證書復(fù)印件、一寸紅底照片8張、兩寸藍(lán)底照片4張。

威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期:1987

院校類型:技工學(xué)校

學(xué)校地址:乳山市北外環(huán)路(怡園中學(xué)北)

威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校(乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是一所集技工教育、中職教育、遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)高級(jí)數(shù)控車、銑,高級(jí)電工、焊接、中高級(jí)汽修、烹飪、面點(diǎn)、服裝、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、航空服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美術(shù)制作、無人機(jī)等18個(gè)專業(yè)。

學(xué)?,F(xiàn)為國家級(jí)高級(jí)技工學(xué)校、國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、全國農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、山東省文明單位、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換示范性實(shí)訓(xùn)基地,2021年12月,被確定為山東省第一批高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校。

治理體系不斷創(chuàng)新。始終將“依法治校”作為學(xué)校管理的前提和保證,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示批示精神,以機(jī)制制度為引領(lǐng),以“立德樹人”為目標(biāo),以“高地建設(shè)”為主線,堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策,推動(dòng)教學(xué)、德育、內(nèi)控、安全等方面管理全面規(guī)范,以制度為先導(dǎo),以評(píng)價(jià)為杠桿,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化和信用化,構(gòu)建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學(xué)管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵(lì)的良好辦學(xué)格局。

THE END
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