永修中等專業(yè)學(xué)校為學(xué)生提供了區(qū)別于傳統(tǒng)普通高中的“彎道超車”路徑。其核心在于轉(zhuǎn)換賽道，揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于許多學(xué)生來說，競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考獨(dú)木橋壓力巨大，而中職教育則開辟了以專業(yè)技能為核心的競(jìng)爭(zhēng)新維度。在這里，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加多元化，學(xué)生可以通過在技能大賽中獲獎(jiǎng)、考取高等級(jí)職業(yè)資格證書、展示精湛的實(shí)操能力來證明自己，這些成就同樣能為升學(xué)和就業(yè)增添重磅砝碼。在升學(xué)方面，通過對(duì)口高考升大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是同等的中職生，考試內(nèi)容側(cè)重“文化+專業(yè)”，避免了與普高生在純文化課上的直接比拼，為部分學(xué)生打開了另一扇通往高等教育的大門。在就業(yè)方面，學(xué)生提前三年開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和技能積累，畢業(yè)時(shí)已具備一定的崗位適應(yīng)能力，相較于部分缺乏職業(yè)技能的普通高校畢業(yè)生，在特定技術(shù)領(lǐng)域反而更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和起薪優(yōu)勢(shì)。這種“早定位、強(qiáng)技能、多渠道”的培養(yǎng)模式，正是實(shí)現(xiàn)人生超越的另一種有效策略。

永修中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1956

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：江西省九江市永修縣濱湖南路蓮花苑小區(qū)南

永修中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

永修中等專業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，前身是共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)永修分校，1984年改為永修縣職業(yè)高中，1995年學(xué)校認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。為做強(qiáng)做優(yōu)永修職業(yè)教育，2003年縣委縣政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，將永修縣職業(yè)高中、永修縣教師進(jìn)修學(xué)校、永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校合并，成立永修縣職業(yè)教育中心。為配合贛江新區(qū)建設(shè)，2015年將永修縣職業(yè)教育中心與永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實(shí)質(zhì)合并。2014年政府投資7300萬元，在中心城區(qū)規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，并于2017年8月投入使用。2017年年底我校順利通過普通中專的評(píng)估驗(yàn)收，2018年6月省教育廳正式批復(fù)我校升格為普通中專，改名為永修中等專業(yè)學(xué)校。

永修中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師82人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人，占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人，占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人，占專任教師的43.7%，學(xué)校師生比1：14.6。學(xué)校制定了多項(xiàng)師資引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策，通過多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，師資有保證。現(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生1200人，成人本科、?？圃诩畬W(xué)生480余人，年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。

永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“成人與成才并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“愛心”構(gòu)筑?；?，教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該相互友愛。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)技能型人才為落腳點(diǎn)，走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。