隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)發(fā)展，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求日益迫切。湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校深刻把握這一趨勢(shì)，在2026年的專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，確保學(xué)生所學(xué)正是企業(yè)所需。選擇湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，意味著選擇了一條高就業(yè)率的成才路徑。現(xiàn)在就帶您詳細(xì)了解湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生的各類專業(yè)，看看哪個(gè)最能幫孩子贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

招生對(duì)象和條件

1、高中畢業(yè)生：

綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。

2、 中職畢業(yè)生：

綜合成績(jī)=文化考試成績(jī)+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。

1.報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和藝考成績(jī)均合格的前提下，按照藝考成績(jī)從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，額滿為止。

2.報(bào)考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生，依據(jù)綜合成績(jī)，按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，額滿為止。

湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1994

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：湘潭市雨湖區(qū)高嶺路6號(hào)

湘潭科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

湘潭市科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1994年,經(jīng)湘潭市教育局批準(zhǔn)的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,座落在偉人故里一一湘潭。我校辦學(xué)24年,先后多次獲得“湘潭市招生先進(jìn)單位”、“湘潭市就業(yè)先進(jìn)單位”、“湘潭市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“湘潭市優(yōu)秀考點(diǎn)”、“湖南省誠(chéng)信單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校一直堅(jiān)持“訂單教育、訂單就業(yè)、跟蹤服務(wù)“的教育模式;堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才為目標(biāo),加快現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,積極推廣現(xiàn)代學(xué)徒制。

學(xué)校位于湘潭市二環(huán)線大學(xué)城,湘潭市廣播電視大學(xué)內(nèi),校園占地100余畝,環(huán)境優(yōu)雅、交通便利緊鄰市區(qū)學(xué)棱教學(xué)大樓,實(shí)訓(xùn)樓,帶空調(diào)熱水學(xué)生公寓,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂,標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),籃球場(chǎng),形體室,計(jì)算機(jī)房,實(shí)訓(xùn)車間等教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。學(xué)校實(shí)行封閉式管理,專職班主任全程跟蹤服務(wù),營(yíng)造了安全、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校積極開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作。依托校內(nèi)、校外兩種類型實(shí)訓(xùn)基地專任教師和企業(yè)工程師協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定不移地走“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”之路,多層次、多形式與企業(yè)開(kāi)展合作把企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程融合于專業(yè)教學(xué)過(guò)程專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)報(bào)企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程體系設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程實(shí)施教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程管理。以校園工作室為載體搭建平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生、教師和企業(yè)工程人員三方一起開(kāi)展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。