長治衛(wèi)生學校2026年專業(yè)招生計劃
一技成,天下行。在當今社會,扎實的技能是開啟成功之門的金鑰匙。長治衛(wèi)生學校2026年招生專業(yè)有哪些呢?本篇文章整理了學校的招生專業(yè)信息,同學們可以看一下,選擇適合自己的專業(yè)就讀,長治衛(wèi)生學校不僅有經(jīng)驗豐富的師資、先進的實訓(xùn)設(shè)備,更有直達企業(yè)的就業(yè)保障,如果你真感到迷茫,不知道何去何從,不妨聯(lián)系學校招生老師,到學校參觀一下,了解一下學校的專業(yè)培養(yǎng)計劃,相信你一定能找到你的閃光賽道!

招生要求
1、普通中專3年級學生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級在校生不可報考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時身份證及戶口本不可報名)。
錄取規(guī)則
1、嚴格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定,對考生實行德、智、體全面考核,為國家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開”的原則,對進檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)??忌袑I(yè)志愿都無法滿足時,若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。
長治衛(wèi)生學校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 護理學 | 中專專業(yè) |
| 口腔醫(yī)學 | 中專專業(yè) |
| 藥劑學 | 中專專業(yè) |
| 助產(chǎn) | 中專專業(yè) |
| 醫(yī)學檢驗 | 中專專業(yè) |
| 中醫(yī)康復(fù) | 中專專業(yè) |
| 醫(yī)學影像 | 中專專業(yè) |
長治衛(wèi)生學?;A(chǔ)信息
建校日期:1999
院校類型:中專學校
學校地址:城區(qū)城東路桃園街3號
長治衛(wèi)生學校簡介
山西省長治衛(wèi)生學校是經(jīng)山西省人民政府批準的一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校。是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校第三批建設(shè)單位、國家級職業(yè)教育(護理)實訓(xùn)基地、山西省中等職業(yè)學校助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)和口腔修復(fù)工藝實訓(xùn)基地、山西中醫(yī)學院長治函授站、德國牙科技術(shù)協(xié)會山西培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所、全國涉外護理教育研究會理事單位、中國職業(yè)教育微課程及慕課聯(lián)盟理事單位、長治市醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、長治市衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試中心。
長治衛(wèi)生學校師資力量
學校有東、南兩個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。其中東校區(qū)位于長治市城東路,南校區(qū)和附屬醫(yī)院位于長治市延安南路。學校占地面積68320平方米,校舍建筑面積76074.25平方米,固定資產(chǎn)10029萬元,在校生3501人?,F(xiàn)有教職工321人,專任教師217人,其中高級講師90人,碩士研究生45人。省級學科帶頭人6人,省級專業(yè)帶頭人2人,省骨干教師和教學能手18人,省職教名師4人,長治名師2人,市級專業(yè)帶頭人9人,市級骨干教師24人。
長治衛(wèi)生學校開設(shè)專業(yè)
學校開設(shè)護理、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝、眼視光與配鏡、農(nóng)村醫(yī)學、藥劑、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健9個專業(yè),其中護理、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝三個專業(yè)為山西省省級示范專業(yè)。學校與德國牙科技術(shù)協(xié)會聯(lián)合辦學,開設(shè)中德口腔修復(fù)工藝專業(yè),拓寬了辦學渠道,創(chuàng)新了辦學模式。
長治衛(wèi)生學校辦學理念
多年來,學校全面貫徹黨的教育方針,秉承“敬畏生命,盡善盡責”的校訓(xùn),強化“突出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學理念,堅持“以學生為主體、以教師為主導(dǎo)、以服務(wù)為宗旨、以職業(yè)為導(dǎo)向”的辦學方針,完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制,積極推進教育教學改革,改革人才培養(yǎng)模式。歷屆畢業(yè)生保持較高的就業(yè)率,為我省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)技能型人才。
