四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生簡介

選擇一所好學(xué)校,就是為孩子選擇一個(gè)美好的未來。四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一所以技能人才培養(yǎng)見長的職業(yè)學(xué)校,始終致力于讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)以致用。通過本篇招生簡介,您將全面獲悉我校的師資力量、教學(xué)特色以及備受關(guān)注的2026年詳細(xì)招生專業(yè)與計(jì)劃。我們相信,了解是信任的開始,四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的詳細(xì)介紹與專業(yè)表格,是您做出明智決策的重要依據(jù)。

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生簡介

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
會計(jì)中專專業(yè)
學(xué)前教育中專專業(yè)
旅游服務(wù)與管理中專專業(yè)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用中專專業(yè)
電子電器應(yīng)用與維修中專專業(yè)

報(bào)考要求及方法

(一)五年高職??疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生

要求:

1、參加中考,成績大道當(dāng)?shù)氐?、市、州高職??品謹(jǐn)?shù)線;

2、身體健康,五官端正。

3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報(bào)我校五年制高職??浦驹笧榈谝恢驹?/P>

(二)三年制普通中專:招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生,高職畢業(yè)生。

要求:

1、所有學(xué)生直接到我校報(bào)名;

2、有良好的語言表達(dá)和溝通能力,身體健康,五官端正;

3、報(bào)名時(shí)須持本人身份證或者戶口簿原件,并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請?zhí)峁┲锌汲煽兺ㄖ獑?,中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊,成績冊)、本人免冠2寸身份證照片一張。

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1992

院校類型:職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址:眉山市詩書路南段160號

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

學(xué)校占地面積80畝,校舍面積3萬平米,教職工85人,在校中職、電大學(xué)生1000余人。建有計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械、旅游、學(xué)前教育、食品加工等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,設(shè)備設(shè)施總價(jià)值1000余萬元。

學(xué)校主要從事中職、電大本專科層次學(xué)歷教育和各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。中職層次現(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子、機(jī)械、旅游服務(wù)與管理、會計(jì)、學(xué)前教育六個(gè)專業(yè),其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械、學(xué)前教育三個(gè)專業(yè)為骨干專業(yè),計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)。對外開展崗前、禮儀、餐飲、計(jì)算機(jī)、家用電器維修、電焊工、家政等短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是眉山市東坡區(qū)人民政府主辦、東坡區(qū)教育局主管的省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

2005年成立東坡區(qū)職業(yè)教育中心,2011年成立眉山市東坡電大分校。學(xué)校先后榮獲“東坡區(qū)名學(xué)校”、“眉山市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“眉山市職教高考五連冠學(xué)校”、“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)。

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以“修德精藝”為校訓(xùn),以“為學(xué)生奠定終身受益的技能基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,面向市場,多元發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,突出“啟迪心智,教做真人;傳授技能,幫成能人,一生多證,一專多能;就業(yè)有技,升學(xué)有路”的辦學(xué)特色。

更新思想觀念,轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式,以市場為導(dǎo)向辦學(xué),以機(jī)制為重點(diǎn)改革,以技能為中心施教,面向市場需求設(shè)置專業(yè),逐步形成區(qū)域品牌和學(xué)校骨干專業(yè),走校企合作和“訂單式”培養(yǎng)路子,學(xué)歷教育和各種培訓(xùn)相結(jié)合,多元辦學(xué),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的雙贏。

THE END
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