石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心2026年招生簡介

在國家大力弘揚“工匠精神”的今天,掌握一門精湛技能,同樣能夠贏得精彩人生。石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心2026年招生工作現(xiàn)已啟動,我們誠摯邀請您透過這份簡介,認識一個注重實操、對接企業(yè)、保障就業(yè)的成長平臺。文章內(nèi)不僅對學校概況進行詳盡解讀,更附有2026年最新招生專業(yè)表格,助您直觀了解有哪些通往“大國工匠”的道路可供選擇。

石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心2026年招生簡介

錄取規(guī)則:

1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求:必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定

5、加降分要求:對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設分數(shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推。考生所填報志愿都不能滿足時,服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。

報名時間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名,也可以登錄學校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。

報名方式:需持戶口本、身份證復印件來校招辦報名。

石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
學前教育中專專業(yè)
電子商務中專專業(yè)
數(shù)字媒體技術應用中專專業(yè)
計算機網(wǎng)絡技術中專專業(yè)
電子與信息技術中專專業(yè)
機電技術應用中專專業(yè)
數(shù)控技術應用中專專業(yè)

石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心基礎信息

建校日期:2000

院校類型:職教中心

學校地址:石獲北路69號

石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心教學設施

2006年學校經(jīng)石家莊市教育局審核辦學情況優(yōu)秀,被推薦為申請2009年國家教育經(jīng)費的五所學校之一,并獲批準。學?,F(xiàn)有專業(yè)實驗、實訓室及其他教學附屬設施共計22個,即:計算機1-4室,兼多媒體室,電子電器維修室、電子電工實訓室、電力拖動實訓室、汽車維修室、醫(yī)藥化工實驗室、鉗工實訓室、焊工實訓室、機加工實訓室、專用語音室一個、兼用語音室一個、圖書一室、圖書二室、物理儀器室、化工儀器室、體育器材器、電視控制廣播室、網(wǎng)絡控制室等。學生用微機305臺,生均0.187臺,建有校園網(wǎng)。多媒體室配備了最先進的“數(shù)碼白板”。

教師每人一臺多媒體電腦,教室全部配備了閉路電視。學?,F(xiàn)有圖書約62380冊(其中含20000冊電子圖書)。學校占地面積60畝,建筑面積約30000平方米。其中教學樓一座、學生宿舍樓二座,可容納1200名學生住宿。學校建有浴池、大型餐廳、中型會堂、階梯教室各一個。自行車棚600平方米,庫房300平方米。學校建有田徑、籃球、足球、羽毛球、排球、乒乓球場地。學校建有衛(wèi)生室。為防斷電建有發(fā)電機室。

石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術教育中心師資力量

學?,F(xiàn)有教職工95人,其中在編教職工55人,外聘教職工40人。教職工中專任教師有64人,高、中級教師占50%,“雙師型”教師占專業(yè)課教師的54%。教師本科學歷達到95%以上,在職研究生學歷達9%。學校對提高教師的綜合素質(zhì)非常重視,加強了對全體教職工的培訓。

組織教職工認真學習教育方針、政策和現(xiàn)代教育教學理論,積極參加上級組織的各類培訓,并認真開展校本培訓,鼓勵教師進行學歷進修,加強對青年教師、骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)。幾年來,學校堅持開展班主任培訓、青年教師培訓、信息技術培訓、職業(yè)道德培訓、教師禮儀培訓等各類校本培訓,積極參加教育管理培訓和省市骨干教師培訓,教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。

THE END
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