4月12日，北京航空航天大學3+2留學項目16級軟件開發(fā)專業(yè)GU 2答辯在文理學院206教室如期舉行。此次答辯由趙杏梅老師和梅濤老師共同擔任答辯組評委，由北航國際教育項目教務部配合完成前期各項準備工作。

　　答辯采取分組形式進行。參與此次答辯的學生共有53人，分為上下午兩個答辯組，學生以組為單位入闈候場，根據(jù)答辯流程要求，學生須圍繞自己設計的作品，并結(jié)合PPT，向答辯組簡要闡述自己的選題動機，設計理念，所用工具，實操過程中所遇到的問題和解決方法，以及心得體會等內(nèi)容，并向評委老師當場演示自己的設計作品。陳述和演示結(jié)束后，由評委老師根據(jù)學生所述內(nèi)容進行提問，學生結(jié)合作品及所學知識進行作答，評委老師根據(jù)學生表現(xiàn)評定分數(shù)，并提出修改意見。每人陳述演示與答辯時間共為10分鐘。

　　評委老師認真聆聽答辯

　　評委老師就學生答辯內(nèi)容提出問題

　　候場和旁聽答辯的學生

　　貼近自身學習生活，并能在此基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新是此次答辯的最大亮點，在確立研究方向和內(nèi)容時，許多同學能夠從自身興趣出發(fā)，從身邊事入手，見微知著，從前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)既有軟件在設計和功能上的缺陷和不足，針對現(xiàn)有問題構(gòu)思出自己的設計思路，通過不斷改進創(chuàng)新，使其應用性更強，使用效率更高，更加人性化?？v觀整個GU2畢設進行期間，同學們能夠?qū)赡陮I(yè)課所積累的知識學有所用，在遇到制作瓶頸時，通過請教老師和自學不斷積累，在合作互助中得到其他同學的幫助和支持，在實操過程中靈活處理所遇到的各種問題，揚長避短，勝不驕敗不餒，發(fā)揮了自身潛力，完成了學術(shù)上的蛻變，取得了長足的進步。

　　王瑞楠同學就作品“酒店客房管理系統(tǒng)”進行陳述和答辯

　　劉皓東同學就作品“校園二手物品交易平臺系統(tǒng)”進行陳述和答辯

　　馬壯同學就作品“學校一卡通管理系統(tǒng)”進行陳述和答辯

　　這其中，以王瑞楠同學設計的酒店客房管理系統(tǒng)，劉皓東同學設計的校園二手物品交易平臺，馬壯同學設計的學校一卡通管理系統(tǒng)，張無虞同學設計的卡拉OK電腦點歌系統(tǒng)以及趙吉忱同學設計的花店管理系統(tǒng)等為代表的作品，由于其所具有的編程技術(shù)難度性與用戶操作簡易性相統(tǒng)一，系統(tǒng)界面簡潔明快，用戶友好，系統(tǒng)應用性強等特點，給評委老師和在場的其他同學留下了較為深刻的印象。

　　張無虞同學就作品“卡拉OK電腦點歌系統(tǒng)”進行陳述和答辯

　　趙吉忱同學就作品“網(wǎng)上花店銷售管理系統(tǒng)”進行陳述和答辯

　　在答辯過程中，評委老師從設計工具選擇，設計可實現(xiàn)性，操作便捷性等諸多角度和細節(jié)提出問題，體現(xiàn)了嚴謹求實的學術(shù)態(tài)度。整個答辯過程氛圍融洽，秩序井然，問答互動環(huán)節(jié)積極有效，同學們紛紛表示受益匪淺。

　　此次答辯活動展示了16級軟件開發(fā)專業(yè)學生具有的扎實的理論素養(yǎng)和良好的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了項目學生培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。通過答辯，不僅鍛煉了同學們的口頭表達能力，而且讓同學們也認識到自己在學科知識積累和運用方面的不足，通過與評委老師的溝通交流，思想碰撞，在專業(yè)知識的廣度和深度上得到擴展，為今后的學業(yè)打下堅實的基礎。

　　此次答辯活動得以順利開展，離不開北航國際教育項目部領導的高度重視，離不開答辯組老師的支持和配合，更離不開16級軟件開發(fā)專業(yè)全體教師在過去兩年的辛勤付出，在此一并表示感謝!最后預祝同學們?nèi)〉煤贸煽儯樌ど铣鰢魧W之路!